En hallucination hos en sprogmodel og et servernedbrud hos Amazon har én ting til fælles: Teknologien træder pludselig i forgrunden, fordi den ikke opfører sig som forventet. Vi er vant til at elske sømløs teknologi – den er bedst, når den ikke gør modstand. Men i denne workshop vender vi det på hovedet: Vi undersøger, hvordan teknologisk utilstrækkelighed og nedbrud kan blive et didaktisk potentiale.
Når vi skaber friktion, gør vi det skjulte synligt. Moderne teknologi er designet til at være usynlig, så vi får en glat oplevelse. Men hvis målet er myndiggørelse, skal vi netop afsløre det teknologiske. Det kan vi gøre ved at bryde sømløsheden – måske endda sabotere den – så eleverne ser, hvad der ligger bag. Som Heidegger siger: Hammeren viser først sin teknologiske karakter, når den går i stykker.
