Workshop

W02: Computational Thinking og problemløsning i matematik

Hvordan kan computational thinking og informatik blive en naturlig del af matematikundervisningen?

Det undersøger vi i denne workshop om teknologiforståelse i matematik – med bæveren som makker

Her får du hands-on aktiviteter fra Bebras Challenge, klar til brug i din egen klasse. Vi kobler teknologi og matematik med konkrete opgaver, der styrker elevernes problemløsning og digitale tankegang.

Workshoppen er arrangeret af Danmarks Matematiklærerforening i samarbejde med Bebras International.

Bidragydere

Mette Eis-Hansen

Coding Pirates

Daniel Aagrén Geert

Flakkebjerg Efterskole

Materialer mm.

Vi medbringer materialer til aktiviteterne, som vi vil arbejde med i workshoppen.

Faglige emner

Teknologiforståelse i matematik – med Bebras Challenge

Hvordan kan informatik og computational thinking styrke elevernes matematiske tænkning?

Denne workshop viser, hvordan teknologiforståelse kan integreres i matematikundervisningen gennem konkrete, elevnære aktiviteter. Du får hands-on opgaver fra Bebras Challenge, som kobler logisk tænkning, mønstergenkendelse og algoritmisk forståelse med matematiske kompetencer.

Fagligt fokus:

Computational thinking som metode i matematik
Informatik i praksis – uden krav om programmering
Problemløsning og refleksion i elevperspektiv
Differentierede opgaver til mellemtrinnet – både digitale og fysiske
Undervisningsdesign og implementering i egen praksis

Workshoppen er udviklet af lærere fra Danmarks Matematiklærerforening i samarbejde med Bebras International. Alle materialer er frit tilgængelige og klar til brug i undervisningen.

Anvendte teknologier

I workshoppen vil vi fortrinsvis introducere analoge aktiviteter, der tager udgangspunkt i, hvordan man kan inddrage opgaver fra Bebras Challenge til udvikling af digitale kompetencer. I den forbindelse vil der være fokus på, hvordan opgaverne kan anvendes som læringsmateriale i det tænkende klasserum. Derudover vil vi perspektivere indholdet i opgaverne til andre former for læringsaktiviteter af både analog og digital karakter, som understøtter udvikling af kompetencer i teknologiforståelse, hvor omdrejningspunkterne er problemløsning og computational thinking.