(Digital) Teknologiforståelse bliver fra 2027 en del af danskfaget i folkeskolen. Det giver en række nye muligheder for at lave teknologiundervisning, men også nogle udfordringer, der skal løses og diskuteres. I denne talk undersøger og diskuterer vi derfor Fagfornyelsen af teknologiforståelse og dansk i relation til hinanden – og især hvilken danskundervisning eleverne skal modtage i folkeskolen fra 2027 og frem.
Sessionen præsenterer forskellige perspektiver på, hvordan teknologiforståelse kan integreres i danskfaget. Der gives bud på, hvordan et fremtidigt danskfag kan udvikle sig med et udvidet tekstbegreb, der omfatter datalogiske tekster samt nye indholdsområder som data og algoritmisk literacy set fra elevernes perspektiv. Der diskuteres muligheder og udfordringer, der opstår, når teknologiforståelse bliver en ny faglighed i dansk med afsæt i forskning og praksiserfaringer.